本学科1986年获得硕士学位授予权，2000年获得博士学位授予权；1992年被确定为省级重点学科，1996年被批准为国家“九五”期间“211工程”重点建设学科，2001年顺利通过国家教育部专家组进行的第一期建设任务的验收并获优秀评价，2002年继续被批准为国家“十五”期间“211工程”重点建设学科。“十五”“十一五”期间，本学科仍被确定为省级重点学科。2007年，以课程与教学论为核心的教育学获批为博士后流动站。同时，2001年本学科获得教育部基础教育课程研究太阳成集团tyc7111cc中心，2004年“课程与教学研究”被确定为省哲学社会科学研究重点基地，2007年该项目的核心课程“课程与教学论”获批准为国家精品课程，“教育学专业”获批准为国家特色专业，2009年“课程与教学论团队”被批准为省级教学团队。2011年在本学科的引领和催生之下成功获批教育学一级学科博士点，在团队建设上有了重大突破。

　　本学科坚持以和谐理论和科学发展观为指导,坚持可持续发展战略，在保持现有优势的基础上，向科研与教学的广度和深度开拓，向教育理论与实践纵深处拓展，在进一步完善和凝练研究方向的基础上，彰显研究特色，突出研究优势，完善从本科到博士后的合理而科学的人才培养机制，培养一批课程与教学论的高层次、高质量、创新型的专门人才。

　　本学科经过三期建设，取得了突出成就，整体实力显著增强，在团队建设、人才培养、团队队伍、科学研究、成果转化、学术交流、国际合作、条件建设等方面，都有所突破和创新，在课程与教学哲学研究、基础教育课程-教学-教材研究与开发、课程与教学史及国际比较研究等领域取得了多项研究成果，有着广泛的社会影响。